Text
قدرة الطلبة على اللغة العربية (دراسة مقارنة عن قدرة الطلبة على اللغة العربية بين طلبة الفصل الحادي عشر للبنين والبنات بالمدرسة العالية "ميدان التعليم" مايانجان جوكوروتو جومبانج للسنة الدراسية 2011-2012)
- Bagikan:
الفكرة التجريدية
محمد حمس فوريز، 2012 م، قدرة الطلبة على اللغة العربية (دراسة مقارنة عن قدرة الطلبة على اللغة العربية بين طلبة الفصل الحادي عشر للبنين و البنات بالمدرسة العالية "ميدان التعليم" مايانجان جوكوروتو جومبانج للسنة الدراسية 2011-2012). المشرف: الدكتور أحمد بحر المشفع فطاني.
الكلمات الأساسية : قدرة الطلبة على اللغة العربية، دراسة مقارنة، المدرسة العالية "ميدان التعليم".
من المعروف أن اللغة العربية لها مميزات على سائر اللغات الأجنبية فيستخدمها سكان هذا البلاد في الكلام بل فى بعض الاصطلاحات. أراد الباحث في هذا البحث أن يعرف مهارات طلبة الفصل الحادي عشر للبنين و البنات في اللغة العربية بالمدرسة العالية مايانجان جوكوروتو جومبانج، ثمّ يقارن بينهما أين الأحسن.
نظرا لهذه الخلفية أخذ الباحث في صياغة القضايا : (1) كيف قدرة الطلبة على اللغة العربية للفصل الحادي عشر في المدرسة العالية "ميدان التعليم" ماياعان جوكوروتو جومبانج ؟ (2) ما المساوات بين الفصل الحادي عشر للبنين والبنات في المدرسة العالية "ميدان التعليم" مايانجان جوكوروتو جومبانج ؟ (3) ما الفروق بين الفصل الحادي عشر للبنين والبنات في المدرسة العالية "ميدان التعليم" مايانجان جوكوروتو جومبانج ؟
أمّا الأهداف في هذا البحث : (1) لمعرفة قدرة الطلبة على اللغة العربية للفصل الحادي عشر في المدرسة العالية "ميدان التعليم" ماياعان جوكوروتو جومبانج. (2) لمعرفة المساوات بين الفصل الحادي عشر للبنين والبنات في المدرسة العالية "ميدان التعليم" مايانجان جوكوروتو جومبانج. (3) لمعرفة الفروق بين الفصل الحادي عشر للبنين والبنات في المدرسة العالية "ميدان التعليم" مايانجان جوكوروتو جومبانج.
الباحث يستخدم في هذا البحث العلمي نوع البحث كيفيا وصفا (Kualitatif Deskriptif). أما طريقة جمع البيانات فالباحث يستعمل طريقة موافقة بهذا البحث وهي: المقابلة والملاحظة والوثائق. طريقة تحليل البيانات في هذا البحث العلمي هي طريقة الإيجاز (Reduksi). وهي تعيين بيانات حصل عليها الباحث من الدراسة الميدانية وتركيزها إلى عدّة نقاط مكتوبة في قضية البحث.
أما نتائج البحث في هذه الرسالة هي : (1) تكون قدرة الطلبة للفصل الحادي عشر للبنين و البنات على اللغة العربية في المدرسة العالية "ميدان التعليم" مايانجان جوكوروتو جومبانج تنقسم على الاستماع والكلام و القرآءة والكتابة. تفوّق طالبات الفصل الحادي عشر على طلاب الفصل الحادي عشر في جميع مهارات اللغة العربية. (2) المساوات بين الفصل الحادي عشر للبنين والبنات في المدرسة العالية "ميدان التعليم" مايانجان جوكوروتو جومبانج هي الوسائل التعليمية, والأوقات المهيّأة لتعليم اللغة العربية، والكتب المستخدمة لتعليم اللغة العربية، والطرق المستخدمة لتعليم اللغة العربية. (3) الفروق بين الفصل الحادي عشر للبنين والبنات في المدرسة العالية "ميدان التعليم" مايانجان جوكوروتو جومبانج هي معظم الطالبات يهتممن بمادّة اللغة العربية اهتماما كبيرا و يردن أن يستطعن التكلّم بعضها بعضا بالعربية. بخلاف الطلاب، بعضهم لا يهتمّون بمادّة اللغة العربية اهتماما كبيرا و لا يريدون أن يجرّبوا بالمحادثة بعضه بعضا بالعربيّة.
ABSTRAKSI
Mohammad Hamsa Fauriz, 2012, Kemampuan Siswa dalam Bahasa Arab (Studi Komparasi Kemampuan Bahasa Arab kelas XI putra dan kelas XI putri di MA. “Midan al-Ta’lim” Mayangan Jogoroto Jombang Tahun Ajaran 2011-2012). Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab (PBA), Fakultas Tarbiyah, Institut Keislaman Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang. Pembimbing: Dr. AB. Musyafa’ Fathoni.
____________________________________________________________________
Kata Kunci: Kemampuan Siswa dalam Bahasa Arab, Studi Komparasi, MA. “Midan al-Ta’lim”.
Bahasa Arab adalah bahasa yang penting saat ini karena banyak penduduk negeri ini menggunakannya untuk berkomunikasi satu sama lain bahkan digunakan dalam beberapa istilah. Dalam skripsi ini, penulis ingin mengetahui kemampuan kelas XI putra dan kelas XI putri MA “Midan al-Ta’lim” Mayangan Jogoroto Jombang. Kemudian mengkomparasikan kedua kelas tersebut manakah yang lebih bagus.
Berdasar latar belakang masalah di atas, penulis akan memaparkan beberapa rumusan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimana kemampuan Bahasa Arab kelas XI putra dan kelas XI putri MA “Midan al-Ta’lim” Mayangan Jogoroto Jombang ? 2) Apa saja persamaan di antara kelas XI putra dan kelas XI putrid ? 3) Apa saja perbedaan antara kelas XI putra dan kelas XI putri ?
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mengetahui kemampuan Bahasa Arab kelas XI putra dan kelas XI putri MA “Midan al-Ta’lim” Mayangan Jogoroto Jombang. 2) Mengetahui persamaan antara kelas XI putra dan kelas XI putri. 3) Mengetahui perbedaan antara kelas XI putra dan kelas XI putri.
Dalam penelitian ini, penulis menggunakan jenis penelitian Kualitatif Deskriptif dengan cara pengumpulan data: wawancara, observasi, dan dokumentasi; serta tehnik Reduksi sebagai tehnik analisa data.
Hasil dari penelitian ini antara lain: 1) Kemampuan Bahasa Arab siswa/i kelas XI MA Mayangan yang mencakup 4 maharah (keahlian/kemampuan), yaitu: istima’ (mendengar), kalam (berbicara), qira’ah (membaca), dan kitabah (menulis). Dan hasilnya adalah kelas XI putri lebih unggul dari kelas XI putra di keseluruhan maharah. 2) Persamaan kedua kelas di atas adalah media dan fasilitas pembelajaran, jam tatap muka, kitab yang digunakan dan metode pengajaran mata pelajaran Bahasa Arab. 3) Perbedaan kedua kelas di atas adalah kelas XI putri rata-rata memiliki motivasi belajar yang tinggi (perhatian yang besar) pada mata pelajaran Bahasa Arab dan memiliki kemauan yang tinggi untuk bisa berbicara Bahasa Arab dengan sesama temannya. Adapun kelas XI putra rata-rata motivasi belajar mereka rendah (kurang begitu memperhatikan) pada mata pelajaran Bahasa Arab dan tidak ingin mencoba untuk berbicara Bahasa Arab dengan sesama temannya.
Detail Information
| Item Type |
skripsi tarbiyah
|
|---|---|
| Penulis |
M. Hamsa Fauriz - Personal Name
|
| Tema Penelitian |
Text
|
| Penulis |
M. Hamsa Fauriz - Personal Name
|
| Student ID | |
| Dosen Pembimbing |
نور حنـــــــــــــان، ل س. م هـ إ. - 14 - Dosen Pembimbing 1
|
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI | |
| Edisi |
Published
|
| Departement |
PBA
|
| Kontributor | |
| Bahasa | |
| Penerbit | Ma'had Aly Hasyim Asy'ari Tebuireng : Jombang., 2012 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |